学科历史

教育技术学专业从1985年开始招收专科生，1987年开始招收本科生，1990年经国家教育部学位办批准，成为继北京师范大学、西北师范大学、河北大学之后，第四个获得教育技术学硕士学位授予权单位，1991年开始招收硕士研究生， 2011年申请教育技术学博士点，2012年开始招收教育技术学博士生，2006年教育技术学学科被评为山东省省级重点学科，2013年教育技术学本科专业被评为山东省特色专业。

研究方向

教育技术学已形成以下三个稳定的研究方向：

1. 信息化教学中的学习分析

2. 信息化教学与教师专业发展

3. 信息化教学中的课堂教学

学科负责人

陆宏

主要导师

王广新、王春华、赵建民、孙其信、韩晓玲、杨晓娟、谭金波、李逢庆、孟祥增、马池珠、宫淑红、刘兴波

科研成果

近五年，该学科教师承担国家级、省部级课题12项，发表SSCI、CSSCI学术论文80余篇，获省部级以上奖励5项。毕业的学生中，一人进入美国乔治亚州立大学攻读教育技术学博士学位，另有多人进入国内985、211高校攻读博士学位。

发展趋向

未来将加强大数据分析、基于AI 的教学辅助系统研制、教育游戏的开发和应用、机器人教育实践、创客空间、学习分析等内容的相关研究，为学生提供个性化支持与服务，并结合我国教育的实际情况，从理论和实践两个层面实现技术与教育教学的深度融合。