主要科研成果
著作：（一级出版社）
《从备忘录到博士帽：一位北大教育学博士的经验重构》，重庆大学出版社，2021.1
《搭建实践与理论之桥：教师实践性知识研究》，合著，教育科学出版社，2011．
《小学教育研究方法》，主编，北京大学出版社，2019．
《新手教师在学校实践共同体中的学习》，专著，重庆大学出版社，2012
代表性论文：
中新小学数学教科书“百分数应用题”的比较 ,人大复印资料《小学数学教与学》全文转载,2022.12
叙事教育法在师范生职业态度培养中的运用研究，教育学术月刊, 202209
沂蒙精神融入师范生培养的个性化路径建构——基于9481份调查问卷分析,沂蒙干部学院学报,202203
中新小学数学教科书“百分数应用题”的比较 ,小学数学教师,2022 7-8
Trends of and implications for the diffusion of lesson study: thematic analysis of WALS2019 conference presentations. International Journal for Lesson & Learning Studies. Vol. 10 No. 1, 2021pp. 61-74
教师成为研究者在新加坡的实现, 教育测量与评价,2021.06
日本的课例研究经验,教育学术月刊2020.11.人大复印资料《中小学教育》全文转载2021.02
一以贯之，落实数学核心素养, 小学数学教师,2019.5
以深度学习培养学生的数据分析观念 , 小学数学教育,2019.7
把数学本有的德育点揪出来.中国专业学位教学案例库入库.入库号201804510023.2018.3
全日制教育硕士的浸润式实习模式之辩[J].全球教育展望.2014.11
新手教师学习的内在机制研究[J].教育发展研究.2014.12
论新教师的“合法的边缘性参与”学习[J].教育理论与实践.2014.28
论新手教师如何从经验中学习[J].教育发展研究.2012.04
一名新手教师对教学风格的摸索——兼议其实践性知识的生成[J].全球教育展望，2010.03
在小学阅读教学领域做生活体验研究[J].中国教育报，2010/01/14
教育叙事研究中的叙事分析模式[J].教育学术月刊，人大复印报刊资料《教育学》全文转载，2009.11
教师的实践性知识的人际关系“初级化”策略[J].教育发展研究，2009.05
（第二位次）从实践性知识角度看教师的知识分子属性[J].全球教育展望，2010.01
主人，仆人，抑或精神之师？——《教师的哲学》导言[J].北京大学教育评论，2011.02
“以一贯之，落实核心素养——以‘百分数的认识’教学为例” [J].《小学数学教师》，2019.05
（第二位次）数学品格— —数学核心素养的应有之义（上，下）[J].小学数学教师,人大复印资料《小学数学教与学》转载，2018.7
（第二位次）课例研究的全球传播和发展——基于世界课例研究协会2019 年年会论文的分析[J].比较教育学报.2020.04
主持课题：（省部级以上）
全国教育科学“十二五”规划2012年度课题教育部青年专项：德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究（课题编号：EIA120380，2012年）
“双进”背景下沂蒙精神在师范生培养中的作用机制研究，2021山东省社科沂蒙精神研究专项21CYMJ10
沂蒙精神的传承与传播研究，2022年度山东省人文社会科学课题红色基因传承研究专项2022-ZXHC-07
成果获奖：（省部级以上）
《全日制小学教育专业教育硕士实践教学模式及评价机制研究》，全国教育专业学位教学成果奖二等奖（2018年，第二）
荣誉称号：
山东省互联网+大学生创新创业大赛优秀创新创业导师，2021.10
全国田家炳杯全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛优秀指导教师，2022.12
山东省第十届师范生从业技能大赛优秀辅导教师，2023.02
山东师范大学第三届教师教学创新比赛二等奖，2023.02
第六届全国教育硕士优秀教师，2018
第十三届“挑战杯”山东师大学生课外学术科技作品竞赛“优秀指导教师”，2013
社会兼职：
济南市教育学会小学数学学会委员
山东省“互联网+教师专业发展培训-教师职业道德”专题首席专家。
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